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歌德曾说过：“看一本好书,如同跟一位高尚的人交谈。”阅读，让我们与人类的崇高精神对话，寻找理想的栖息地，增强自己的人文底蕴。交流，则使我们灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想得以互通。为推动建设一支高素质的教师队伍，全面提升教师的思想境界和教育教学水平，我校举行了教师读书交流活动，交流会以教研组为单位分组进行。 阅读专业性较强的书籍，能够帮助我们反思自己的教育教学方法。语文低年级教研组的不少老师都围绕自己对教育教学的反思进行交流。方艳老师读《小学语文名师教学艺术》，感受到教学艺术来自于准确把握教学内容，来自于对学生的理解和尊重，来自于老师的艺术修养。吴艺婷老师读《低年级语文这样教》，则认识到低年级语文老师首先要对教材有所把握，理清编者意图；其次要紧抓低段语文要素，注重教学方法的指导；多学习不同的课例，让自己的课堂生动起来。作为班主任，不少老师也从德育的角度出发进行阅读和思考，谢宜佳老师阅读《做最好的老师》，认识到爱是教育的前提，也是教育的初衷，没有爱就没有教育。陈诗卉老师读《清华附小的德育细节》第二辑，想到了自己班里的学生，感谢孩子们带给自己锻炼教学技巧的机会，使自己成长为一名能够抓住教育时机，拥有教育智慧，尊重学生的成熟教师。 中年级教研组的老师们通过阅读吸收了充分的养料，为接下来的教学做好准备。林晓聪老师阅读《你当像鸟飞往你的山》，感受到教育是给学生拼凑一双翅膀的过程，让他们飞往自己的山。吴淑英老师借助《孩子，把你的手给我》一书来谈“赞扬的危险”。从《孩子们，你们好》一书中，徐雅丽老师感受到每个孩子都是老师。黄海红老师则借助《孩子，你慢慢来》一书，带老师们领悟教育，慢的艺术。
语文高年级教研组的老师们阅读的书籍类型多样。郭丽梅老师读《讲台上下的启蒙》，感悟到老师要真正地把学生放在心上，必须有专业知识体系支撑，要真诚面对孩子，坚持学会尊重、学会宽容和学会赞美的“三会”主义。洪诗莹老师阅读《和孩子聊书吧》，学习如何更有效地提高学生的阅读兴趣，引导孩子高效地阅读整本书，并进行有效的交流表达。江雪桢老师读《好玩的教育》，认为语文教学应该有“趣”，可以将活动引入课堂，老师应该跳出学科看学科，跳出教育看教育。陈旭老师则重读《论语》，感悟到教师应不断提升自己的学习理念，启蒙自己的教学思路，拓展文本背后的内涵。
数学组分高中低三段开展读书心得交流活动。低段的李婕、陈群、刘馨和许晓云老师通过阅读《给教师的建议》、《跨越断层??走出误区》等书，在实际教学行为和教学策略上颇有收获；陈琳、杨美勤老师从教师个人专业成长的角度来分享自己的读书心得；蔡纯纯老师则从《童年的秘密》一书中，深入研究了儿童的心理发展特点，并结合教学实际阐述如何给孩子创造一个充满爱和安全的学习环境。
中段数学组黄娜莉、黄静怡、洪敏龙老师通过阅读《给教师的五把钥匙》、《托起明天的太阳》，体会到教育教学工作重要的素养及技巧。杨琴老师则通过阅读《非暴力沟通》的体会，与老师们交流沟通的技巧。
高段的林强、许隽妮、周晓华、吕丽华老师通过阅读《爱的教育》、《为了自由呼吸的教育》、《清华附小的德育细节》等书，指导青年教师教育从细节入手，要尊重学生的情感需求，尊重学生的学习差异，通过一个个“唤醒”小故事，诠释教育的智慧；王铮、蔡珍妮、张雅婷、郑娴静老师则从教师日常教学方法的角度来分享自己的读书心得；谢威老师分享《读书是教师最好的修行》一书，总结名师成长的经历，强调老师的本领不是天生的，只能不懈努力，拜书本为师，教师的成长没有捷径。
在英语组的读书交流会上，陈雅萍老师列举了《像冠军一样教学》中教师对待问题的处理方法，认为要让学生敢于犯错，勇于在错误中总结经验，这比旁征博引的解释更为有效。陈岚老师品出《人间值得》中心理医生恒子奶奶“人生不必太用力，坦率地接受每一天”这句话的耐人寻味。余丹平老师从《陪孩子走过小学六年》中再次体会到家庭教育的重要性。洪冰莹老师从龙应台的《目送》中悟出人生的意义在于每个阶段都有每个阶段该尽的责任，不仅仅是事业，更是平常生活的点点滴滴的道理。赵惠兰老师所读的是龙应台的作品《孩子，你慢慢来》，她认为教育不是赛跑，教育学生应当慢慢来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，与家长一齐慢慢等待孩子的成长。刘颖老师再读前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书，认为教师应坚持读书，善引学生，善于学习。林素红老师则阅读了《做不抱怨的教师》一书，她认为，没有不犯错的孩子，我们作为教师，应该用一颗宽容的心对待每一个孩子，多些鼓励，少些批评。
读书交流会后，各个备课组到指定地点开展期初备课组研讨活动。在活动中，各位老师通览新教材，制定了本学期研讨主题，编排本学期教学进度，讨论备课组常规工作的初步分工安排，并对于第一周的授课内容进行了解读。细致的探讨是为了把常规工作做得更细致些、多关注学生的养成教育，继续强化团结协作精神，最终使整个备课组的整体实力有更大的提高。
本次教师读书交流会的举行，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的。老师们在交流中开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧, 懂得了生活，学会了工作。相信通过暑期的阅读和交流，老师们更加认识到阅读的重要性，让书香浸润我们之后的工作和生活。
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